为进一步深化课堂教学改革，促进新教师专业成长，构建“以听促教、以评导学”的教研生态，化学化工系有机化学课程组于本学期组织开展了“双向赋能，共研共进听课评课”教研活动。活动通过资深教师示范引领、青年教师创新展示、双向评课研讨的形式进行，搭建新老教师互学共进的桥梁，推动教学质量全面提升。

有机化学课程组全体教师积极参与本次听课评课活动，在双向听课中实现教学理念的交流与融合。青年教师的创新思维带领大家重新审视教学惯性思维，熟练运用现代化教学方式带动学生的积极性。前辈老师对课堂把控更值得大家好好学习，知识呈现的方式、思维进阶的梯度为青年教师提供可迁移的教学范式。

评课环节突破传统“单向指导”模式，建立“交叉观察-多维诊断-协同改进”的双向评价体系。年轻教师从多视角对资深教师的课堂交互设计提出优化建议，资深教师则结合学科本质对青年教师的教学方式提出建议，强调重点把控。这种思维碰撞催生出“传统与创新融合”的教研新样态，参与本次听课评课活动的教师均表示收获良多，多交流才能更好地进步。