为落实高等教育“以学为中心”的核心理念，理学院特举办了主题为“课堂教学向‘以学为中心’转变”的教学专题讲座。旨在以课堂教学这一人才培养主要渠道中，突出由“教”向“学”的转变，鼓励理学院教师们设计和开展“以学为中心”的课堂教学，帮助学生构建自身知识体系，提高学习能力以应对未来发展和变化的需要。本次讲座于2024年5月9日下午4点，在理学院101教室进行，由副院长丁立军主讲，理学院全体无课教师参加。

讲座从“为什么做”这一核心问题入手，通过详实的数据和案例，展示了近20年来学生卷面成绩不及格人数占比的变化，分析了当前教育面临的挑战和课堂教学改革的必要性。

在“该不该做”的部分。丁院长指出，随着教育理念的更新和教育技术的发展，课堂教学向“以学为中心”转变已成为必然趋势。

在“要怎么做”的部分，丁院长提出了具体的实施建议，建立实施“课前预习、合作共进、当堂达标、课后强化”课程教学环节，构建以能力培养为主线的“学生中心、成果产出、持续改进”的一流本科研究型课堂教学模式。抓牢能力培养一条主线，夯实教学能力提升和激发学生兴趣两个关键；细化教书育人、能力培养的教学使命，强化课前、课中、课后教学环节三个核心点；规范课程须知、教学设计、过程性考核三个要素；落实教学资源建设、学习过程考核的激励评价机制、学习质量保障机制和学习效果督导反馈改进四项举措。打破传统知识传授型、接受型教学模式，实现从单向的教向双向的“教与学”互动，打破沉默课堂，注重师生互动；从静态的线下知识传授向动态的线上线下相结合；从“重结果轻过程”向“过程与结果并重”，注重过程考核；从“教得好”向“教得好与学得好并重”，注重产出评价的“课堂革命”。

最后，在讲座的“建议举措”环节。丁院长呼吁全体教师可以团队合作，积极参与课堂教学改革，不断探索和实践新的教学模式和方法。

此次讲座不仅为理学院的教师提供了一次难得的学习和交流机会，也为推动学院课堂教学改革提供了有力的思想引领和实践指导。