2025年春季学期，化学化工系分析化学教研室立足我校新农科建设要求，着力破解教学方式单向灌输、跨学科融合深度不足、实践创新能力培养薄弱等瓶颈问题，全方位、宽覆盖提升了本科教学质量，开展了分析化学实验教学设计与教学改革系列活动。

在前期研讨阶段，分析化学教研室的教师们各抒己见，针对当前分析化学实验教学中存在的问题进行了深入剖析。他们提出，传统实验教学模式以教师演示、学生模仿操作为主，学生自主思考与创新的空间有限。为此，教研室推进教学改革，将“以学生为中心”的理念融入实验教学，鼓励学生参与实验设计与实施。为确保教学改革顺利推进，教研室组织全体教师对实验教学模式和方研讨并创新的改进了实验方案。教师们对实验项目进行反复操作，模拟学生可能遇到的各种问题，并且详细记录了实验关键步骤、常见操作误区和安全注意事项，为后续指导学生积累了丰富的一手资料。

在教学改革实践环节，学生们被分成若干小组，围绕给定的分析化学实验主题展开讨论。各小组学生充分发挥主观能动性，从实验原理、操作步骤、仪器选择到数据记录和处理，都进行了细致的思考与设计。

经过激烈的讨论与反复修改，各小组依次进行，并以PPT的形式设计了实验详细方案。汇报过程中，学生们逻辑清晰、自信满满，详细阐述了实验设计思路与预期成果，赢得了师生们的阵阵掌声。

 此次教学改革不仅锻炼了学生的实践能力与创新思维，也为教师们提供了新的教学思路。未来，教研室将继续深化教学改革，不断优化分析化学实验教学模式，培养更多适应社会需求的高素质化学专业人才。